投稿者: EmergencyFA

本日は山梨県養護教諭研修会で講演させて頂きました！

300名を超える養護教諭の先生にお話しさせて頂きましたが、皆様の暖かい雰囲気で非常に楽しくお話しさせて頂きました。

個人的には、最後駆け足になってしまったところがあり、申し訳なく思っています。

そこでアンケートで記載が多かった以下の項目の回答をさせて頂きます！

トリアージについて

学校における災害時の対応講習会では、医療従事者が行うSTART法トリアージの「黒」という判断がない学校版トリアージをお話しています。

START法トリアージはこちらから

学校版トリアージはこちらから

詳細に関しては学校における災害時の対応講習会を企画しますので、ぜひご参加ください！

災害発生後の地域の拠点としての学校や養護教諭の役割について

所属している学校がある市区町村の「地域防災計画」をご覧ください。学校が避難所にしていされていたり、医師会の先生が救護所を立てたりと医療計画が記載されています。

そこで、どこまで役割が明確になっているかを確認して、逆に明確になっていないかを確認するところから始めるとよいと思います。

そこから先はケースバイケースになっていくと思いますが、

お困りでしたらご連絡ください！

それ以外に、

救急処置や心疾患がある方への対応、出血している人へのCPR、ぽきぽき音、観察方法、事故事例への対応、頭部外傷への対応・処置に関してご質問を頂きました。ありがとうございます。

これらの内容を含め、ぜひ本音と建前でお話をさせて頂く機会を頂ければと思います！

研修会も企画していきますので、ぜひご参加ください！

8月11日の研修会のお申し込みはこちらから

また、ご意見お待ちしています！

5年間の取り組みが少しずつ、大きくなってきています！

学校の先生が黒タッグを付けることは精神的にも難しいという現場の意見や、CPRを行わなくてよい基準に当てはまらないなど、試行錯誤をして、黒を判断しないトリアージを行い、医療従事者に引き継ぐという落としどころを作りました。

このやり方が正しいかどうかは、研究者として根拠を作っていきたいと考えています。

ただ、養護教諭の先生は、普段から緊急度・重症度判断を誤った結果裁判で負けているという事実や、東日本大震災でヘリコプターが飛んできて、誰から搬送しますか？とトリアージを求められた養護教諭の先生がいることを知り、1人でも多くの人を助けるために、このトリアージが役に立つと考えています。

この学校版トリアージが普及することで、普段の緊急時にも助かる命が1つでも増えると考えています。

想いだけではなく科学的な根拠を作りながら、
災害時に1人でも多くの人が助かる方法を検討していきたいと思います！

詳しくはこちらから